【創(chuàng)業(yè)思維】菜鳥該如何創(chuàng)業(yè)

適用人群

創(chuàng)業(yè)者、管理者、營(yíng)銷人員、銷售人員、在校大學(xué)生、想創(chuàng)業(yè)的在職人士

課程概述

你是否所面臨這些問(wèn)題：

1、受到年齡學(xué)識(shí)的限制，沒(méi)什么創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，雖想一番作為，卻不知道如何下手；

2、不了解潛在客戶，也搞不清楚，客戶有什么需求；

3、很難判斷項(xiàng)目的好壞，更不清楚項(xiàng)目該如何定位；

4、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，雖組織一幫烏合之眾但只能單干；

5、沒(méi)什么個(gè)人魅力，遇事容易慌亂，自我情緒控制能力有待加強(qiáng)；

6、沒(méi)有營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)營(yíng)銷也只是一知半解；

本課程的忠告：

1、創(chuàng)業(yè)是個(gè)項(xiàng)目系統(tǒng)工程，這個(gè)世界沒(méi)有任何一門課、一本書可以解決創(chuàng)業(yè)中的所有問(wèn)題，所以這門課的唯一價(jià)值，就是少讓你走些彎路，僅此而已……

目錄

章節(jié)1:你了解創(chuàng)業(yè)嗎？

課時(shí)1你為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？

課時(shí)2什么是創(chuàng)業(yè)？

課時(shí)3你是哪一類創(chuàng)業(yè)者？

課時(shí)4創(chuàng)業(yè)失敗率為多少？

課時(shí)5創(chuàng)業(yè)者心態(tài)

課時(shí)6創(chuàng)業(yè)者底線

課時(shí)7學(xué)會(huì)杠桿借力

章節(jié)2:如何研究你的客戶？

課時(shí)8市場(chǎng)的兩大變化

課時(shí)9研究用戶前的4個(gè)忠告

課時(shí)10客戶的細(xì)分方式

課時(shí)11社會(huì)流動(dòng)性分析

課時(shí)12享受者的出現(xiàn)

課時(shí)13每個(gè)社會(huì)群體的特點(diǎn)

章節(jié)3:如何研究用戶需求？

課時(shí)14需要、欲望、需求的區(qū)別

課時(shí)15馬斯洛需求層次論

課時(shí)16馬斯洛需求應(yīng)用分析（上）

課時(shí)17馬斯洛需求應(yīng)用分析（下）

課時(shí)18馬斯洛需求案例分析

課時(shí)19審美需求與求知需求

課時(shí)20滿足需求的三種方式

課時(shí)21關(guān)于需求的忠告

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