講座

【職場(chǎng)工作】人事職場(chǎng)必備升遷秘笈

 【職場(chǎng)工作】人事職場(chǎng)必備升遷秘笈

課程簡介:
當(dāng)人們走向管理崗位時(shí),常常認(rèn)為自己有成功的把握。作為績效出色的員工,努力得到了回報(bào),當(dāng)然有理由為之慶祝。殊不知,登上管理崗位,才是職場(chǎng)宮心計(jì)的起點(diǎn):一場(chǎng)場(chǎng)觸目驚心的撕逼大戰(zhàn)輪番上演,一幕幕驚心動(dòng)魄的明爭暗斗此起彼伏——搞不好,一段原本很有前途的職業(yè)生涯就此夭折。
實(shí)際上,管理者要想獲得成功,需要一個(gè)重大轉(zhuǎn)變:從【管理自我】到【管理他人】。這意味著,工作成果不再是通過自己去獲得,而是通過下屬和團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)過程中,懂點(diǎn)人力資源管理知識(shí)之于職場(chǎng)升遷就顯得非常重要。
說人事——職場(chǎng)必備升遷秘笈,與初登管理崗的“非人力資源小伙伴”分享人力資源管理技巧,幫助各位盡快站穩(wěn)腳跟的同時(shí),逐步形成自己的管理哲學(xué),成為一個(gè)真正能夠?yàn)榻M織創(chuàng)造價(jià)值的職業(yè)經(jīng)理人。
【留】如何提升團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度?
【用】骨干女員工意外懷孕,怎么辦?
【用】如何幫助員工做壓力管理?
【育】也給老板培個(gè)訓(xùn)!
【選】內(nèi)部推薦是魔鬼?
【留】職場(chǎng)師徒如何好聚好散?
【用】如何放大好消息的正面影響,弱化壞消息的負(fù)面影響?
【用】如何處罰觸及“高壓線”的員工?
【育】如何持續(xù)開展內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)分享?
【選】潛力股?績優(yōu)股?孰優(yōu)孰劣?
【留】為什么績效優(yōu)秀的員工都想跳別的部門?
【用】如何防止骨干員工關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?
【用】如何讓下屬感覺自己備受重視?
【育】如何進(jìn)行有效的績效輔導(dǎo)?
【選】如何讓高匹配候選人一眼看中你的崗位?
【留】招錯(cuò)了人,怎么辦?
【用】員工心懷不滿,誰的錯(cuò)?
【用】下屬團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低,怎么破?
【育】如何幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃?
【選】有經(jīng)驗(yàn)的大專生VS一張白紙的本科生?
【留】員工威脅不加薪就辭職,咋辦?
【用】如何讓下屬心悅誠服地接受自己的意見?
【用】團(tuán)隊(duì)討論一潭死水,怎么辦?
【育】什么情況下要培訓(xùn),什么情況下要培養(yǎng)?
【選】為什么總覺得HR給招的人不好用?
【留】團(tuán)隊(duì)骨干人員去意已決,腫么辦?
【用】如何管理”絕不認(rèn)錯(cuò)“的問題員工?
【用】從“一個(gè)億”的小目標(biāo)看如何幫助下屬做目標(biāo)管理
【育】如何通過有效反饋幫助下屬成長?
【選】如何尋覓新業(yè)務(wù)帶頭人?
【留】如何優(yōu)雅地fire一個(gè)人?
【留】公司內(nèi)部突發(fā)變革,如何留住核心人才?
【用】如何提高一線員工的執(zhí)行力?
【育】一對(duì)一談話是最好的指導(dǎo)方式
【選】僧多粥少,應(yīng)該提拔誰?
【留】如何提高后的轉(zhuǎn)正率?
【用】如何批評(píng),才能讓下屬心服口服?
【用】如何說話,才能對(duì)上后的頻道?
【育】如何把走過場(chǎng)的輪崗管培,變成團(tuán)隊(duì)核心骨干?
【選】新項(xiàng)目開展在即,如何快速完成團(tuán)隊(duì)招聘?
【留】如何讓新員工快速融入團(tuán)隊(duì)?
【用】一樣的獎(jiǎng)金,如何發(fā)出不一樣的激勵(lì)效果?
【用】員工不接受績效考核結(jié)果,怎么辦?
【育】拿什么培養(yǎng)你,我的下屬
【選】如何配合HR獵取心儀的專業(yè)人才?
【留】如果你團(tuán)隊(duì)里的后一言不合提離職,應(yīng)該如何留住TA?
【用】如何給低績效員工做反饋?
【用】如何避免被下屬牽著鼻子走?
【育】如何判斷一個(gè)員工值不值得培養(yǎng)?
【選】如何識(shí)別并淘汰有口才沒實(shí)力的“面霸”?
【免利】應(yīng)聘你部門的候選人為何屢當(dāng)“逃兵”?
【花絮】留人秘笈:凝聚人心的藝術(shù)
【花絮】用才秘笈:強(qiáng)將手下無弱兵
【花絮】育才秘笈:授人以魚,還是授人以漁?
【花絮】選才秘笈:贏在管理起跑線
【花絮】不是人力資源經(jīng)理,為什么要學(xué)人力資源管理?

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