如何成為掌握思維模型的高手
課程從3個方面講述如何成為掌握思維模型的高手：
為什么要學習思維模型
從哪里學習思維模型
如何掌握思維模型
為什么要學習思維模型
為什么要學習思維模型呢？
答案是：在復雜系統(tǒng)中更好的解決問題。
我們所處的社會就是一個復雜系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，一個子系統(tǒng)的變化會牽扯到其它子系統(tǒng)的變化，使得整體發(fā)生的變化會非常復雜。
這里老師舉了個案例，學校老鼠多，讓學生們抓，每只獎勵5元，結果是后來學生們開始養(yǎng)老鼠了。所以面對復雜系統(tǒng)，單一的解決方案未必能達到想要的效果。
經驗的歸納法對于復雜系統(tǒng)來說，有用，但是還不夠。所以我們需要更好的解決方式。而這就是今天要講的思維模型（一種更多基于演繹法的思維方式）。
思維模型：是對現實世界復雜系統(tǒng)的某個側面或局部的規(guī)律或近似規(guī)律的現象進行表征的工具。
也就是說思維模型是復系統(tǒng)中部分的規(guī)律總結，而知曉這個規(guī)律，將幫助我們在這個復雜系統(tǒng)中的這個小部分之中做出正確抉擇。
如果是這樣，思維模型的用處就要建立在兩個假設之上。
假設一：很多復雜的現象背后是多個規(guī)律相互作用后的結果。
比如魚群，候鳥遷徙的現象，都是多個簡單規(guī)律相互作用而形成的復雜現象。
假設二：有些規(guī)律是普遍適用的或者在比較廣泛的條件下通用。
很多規(guī)律是可以通用的，就好比前面講的魚群的規(guī)律，它其實可以用到人類高速交通擁堵預測方面。
應用思維模型解決問題，改變的是我們解決問題的思路，從以前的以復雜應對復雜變?yōu)楝F在的以簡單應對復雜。
也就是以少御多的思想。
從哪里學習思維模型
從哪里學習這個問題，要從為什么我們要學習開始說。
前面講過了，我們?yōu)榈氖且媒鉀Q問題，所以先要解決一個問題就是，影響我們做出正確決策的重要規(guī)律有哪些呢？
總結來說就是客觀世界的規(guī)律，也就是重要學科的重要知識（物理、數學、化學、生物學……）。
但僅有這些，其實還不夠。
一個復雜系統(tǒng)，它的重要特點就是：
復雜性
不透明性
內部動態(tài)性
部分不可知性
這里老師推薦了三本書《失控》、《失敗的邏輯》、《第五項修煉》
在理性之外，還有感性，這是我們與這個世界相處的方式。
在處理很多事情的時候，我們并沒不會采取理性的方式，很多時候還有感性在其中，這也就是認知心理學所講的，關于做出錯誤判斷和認知心理學方面，老師也推薦了兩本書《窮查理寶典》、《避開錯誤決策的四個陷阱》。
下面就介紹一個高效的獲取思維模型的方法：十字選擇法。
垂直一刀
發(fā)現思維模型，去知識的制高點。
這其中最直接的方法就是，追隨某個大師去學習，也就是要學習這個行業(yè)的頂尖人才的思維模型。
比如，在投資界，就可以學習查理·芒格，巴菲特等。
在這個學習的過程中，還要遵循一個原則，就是二元對立學習法。
所謂二元對立學習法，也就是對于某個專業(yè)的學習，不能只學習這個專業(yè)中一位大師的成果，而同時也要學習與他觀點相對的另一位大師的研究，這樣基本可以了解這個專業(yè)80%以上的內容。比如在投資界，想查理·芒格學習，是很好的，也還可以向索羅斯學習。他們是投資風格完全不同，但是都取得了巨大成功的人。
在經驗學習中，人們最終是通過經驗的積累，形成了潛意識的直覺，從而在面對問題的時候做出快速準確的判斷。
就像有經驗的消防隊員，他們在常年的訓練之中，對很多東西的感受已經形成了潛意識，當發(fā)覺有異樣，會做出快速準確的判斷。
而經驗學習存在一個問題，就是如果換一個行業(yè)，就很難沿用以前的經驗，而又要重新來進行大量的經驗積累。
這是因為經驗學習中，我們是將大量的感官經驗輸入了潛意識的超級計算機，從而形成了直覺判斷。
那么現在我們需要的就是，將一部分感官經驗變成思維模型，通過刻意練習來輸入潛意識的超級計算機，從而產生更理性的直覺。
這也就是，為什么專家只需要看一眼就能洞見真相，而新手做大量分析也很難做出決定。
水平一刀
理解思維模型，尋找知識的源頭。
這里就需要我們去想，為什么一個思維模型有用，最終的底層知識在哪里，另外就是有了一個思維模型，如何去使用，這其中就需要知道情景細節(jié)。
首先要做的，就是從現象中提煉思維模型。
比如王者榮耀為什么讓人那么上癮，這其中包含了很多應用，峰終定律、隨機獎勵、及時反饋、心理暗示等等原理。
當學習到思維模型之后，需要的是把它再放回到現象里，也就是情景應用。
情景細節(jié)：知識應用的真是細節(jié)，俗話說的百聞不如一見、讀萬卷書不如行萬里路，就是說要回到具體的真實細節(jié)中來看問題。我們提煉出來的模型，最終要回歸到這些場景中，才有用。
總結一下：
站在知識的制高點，尋找底層思維模型。
沿著知識的發(fā)展線，理解底層思維模型。
如何掌握思維模型
什么樣才算是掌握了思維模型呢？
融會貫通：學習一個原理后，能在完全不同場景中，頭腦中第一時間出現這個工具能應用的樣子。
這個過程中，最重要的是心態(tài)，那就是：慢慢來。
需要的是結硬寨、打呆仗。人的生理結構決定了，我們學習任何一個新方法，都不可能一蹴而就。
所以，掌握思維模型的方法就是：每日反思 + 刻意練習
刻意練習的關鍵在于高質量的反饋，而不是練習的次數。
這里老師給出了一個吾日三省的思維模型：
昨天我學到了什么新方法、新啟發(fā)，我們把它拆解為更基本的規(guī)律或規(guī)律組合嗎？
我能從中提煉出可以應用的思維模型嗎？如果有，我還可以用在什么領域？
我昨天遇到了什么問題？這個問題怎么解決的？還可以用其他學科的思維模型解決嗎？
在生活中如何決定做一件事？這里也有一個老師的思維模型可以參考：
第一性原理：這件事情是否有助于提升我的認知？
內驅力原理：這件事情是否是我內心熱愛喜歡的？
復利/低邊際成本：這件事情是否做越久收益越大？
正面黑天鵝效應：這件事有可能創(chuàng)造巨大機會？
最后還要注意一點，就是我們認為思維模型起作用了，但其實是錯的。
這可以叫自我證實偏差，也可以說是每個知識都有失效的時候。
如何發(fā)現思維模型是否有用或者失效呢？
請教最熟練應用你掌握的思維模型知識的人。
尋找非常成功卻不用你這個思維模型的人。
這樣，思維模型可以轉化為一個公式：
前置條件 + 思維模型 = 行動界限
最后總結
心態(tài)沉穩(wěn)，結硬寨、打呆仗，死磕理解思維模型；
每日反思，刻意練習，不斷反思新場景下如何應用；
越有用的工具越危險，主動思考知識的邊界，形成行動界限。
如何成為一個很厲害的人
課程主要內容有四個部分：
很厲害的人能突破常規(guī)的能力邊界
很厲害的人能創(chuàng)造有生命力的系統(tǒng)
很厲害的人能發(fā)握少有人知的信息
很厲害的人有獨特的目我i川練方法
突破常規(guī)能力邊界
很厲害的人都是能夠突破常規(guī)能力邊界的人，這包含四個小方面。
1、不被專業(yè)局限，用問題做牽引
跳出自己的專業(yè)思考問題，才能帶來變革性思想的破繭而出。
普通學者感興趣的問題，往往是在專業(yè)內部的，例如，把XX專業(yè)學號了，以后不怕沒飯吃；告訴我干貨；該學的都已經學了，簡直完美。
而對于明智學習者，他們想的問題是，在我目力所及，最重要/最有趣/最有挑戰(zhàn)的問題是什么，我可以如何解答它。
思考專業(yè)領域背后的深層次問題是什么，能幫助你跳出單一專業(yè)的限制。
2、積累理論和實踐的復合經驗
在心理學底層有一個理論——隱形知識
我們平時學習時，都是很快學會了外顯的知識，而忽略了隱性知識，但對于一個領域來說，它的知識結構往往是像海面上的冰山那樣，水下的隱性知識才是主要部分。
扎實的理論功底和豐富的問題解決經驗是高手的兩大能力底盤。
3、建立多領域知識的協(xié)同
將不同領域的知識融合的關鍵是找到內在的相似性。
例如摩拜單車，在最早的那款車型中，就用了很多汽車的知識，這就是在原有自行車廠從來沒有想到的，而創(chuàng)始人之所以想到這一點，就是因為自己多年從事汽車行業(yè)記者的身份，同時想要造出不用經常維修的自行車，所以最終從汽車身上借鑒了很多原理。
4、把熱愛與專長結合在一起
熱愛和專長的結合，才能有持續(xù)的動力進行探索。
這也符合心理學底層模型之——自我決定論
創(chuàng)造有生命力的系統(tǒng)
一個高手是有他的系統(tǒng)的，有了系統(tǒng)他做事才能夠從容不迫，才能夠有章法。
這個系統(tǒng)也是從4個小方面講起：
1、高手能看到更多的系統(tǒng)層級
在同一件事物中，高手往往能看到比菜鳥更多的層級。
萬事萬物皆有結構，最常見的結構就是多層級系統(tǒng)。
2、排列組合原理建立系統(tǒng)的豐富性
通過排列組合，可以讓原本簡單的東西產生更加豐富的效果。
例如星巴克，在店面設計方面很有心意，幾乎每家店面都不同，那么它是如何做到的呢？
3、世界觀與心法是系統(tǒng)的上層建筑
在這個系統(tǒng)中，處于上層的應該是世界觀和心法，這也符合心理學底層模型之德雷福斯的專家等級模型。
哲學觀、心法、信念是一個人的高階能力。
4、大量的細節(jié)知識是系統(tǒng)的必要成分
發(fā)握少有人知的信息
很厲害的人能夠發(fā)掘少有人知的信息，這可以從三個方面來講述。
1、開拓新的知識獲取渠道
人類獲取知識的渠道
我們需要的就是不斷去擴展自己獲取知識的渠道，如果只是和大眾一樣，通過那些普通書籍和公眾號，這些是不夠的。
創(chuàng)作的本質是對新舊元素的重新組合，你只有獲取了新元素，將新元素不斷融入自己的作品，才能使其具有吸引力。
2、調整關注點，發(fā)現深度信息
心理學底層模型之——選擇性主義理論。
這個理論講的是，在一個瞬間，人只能有一個關注焦點。
而當我們觀察的焦點多了之后，才能獲取到所謂的深度信息。
閱讀文本貨觀察實例時特別需要關注的深度信息類型：
一個整體所包含的構成要素
完成一件事的次序或流程
備相關要素之間的權重或優(yōu)先級
可能存在的因果關系
用隱喻或類比構建的解釋模型
3、大范圍的信息涉獵
獨特的目我i川練方法
這里分為三點。
1、通過復雜度降維，實施單元訓練
通過對復雜學習的降維，來實現單元訓練，也就是說對于復雜事件的學習，可以多學幾遍，每次只學習其中的一個維度。
這與心理學深度模型之——工作記憶原理相關。
工作記憶指的是一個容量有限的系統(tǒng)，用來暫時保提襪口存儲信息，是知覺、長時記憶和動作之間的接口，是人類動東口的功能中樞。
2、通過對比設計，獲得優(yōu)質反饋
對比是最有效的學習方法之一，找到兩件相近的事物，去掉基礎的相似部分，技巧層面的差異就能凸顯出來。
3、通過組合訓練，達到高手境界
單元訓練必須要在組合訓練之前，因為單元技能訓練成自動化進行，降低對工作記憶的資源占用。
比如書法練習，并不是把每一個字都寫好看就行了，還有最終呈現出來的整體效果也要美觀才可以。
所以對于書法來說，是要有一個系統(tǒng)的訓練過程：
組合訓練的價值：
盡可能窮盡各種單元的組合可能性
單元技能的組合本身是一種技能
為更高層次的組合打下基礎
更接近真實情境
刻意練習的基本策略是“自下而上”，而非，“自上而下”：先訓練基本的技能單元，再把單元組合起來，進行組合訓練。只有達到了單元技能的自動化，盡量少地占用工作記憶以后，才可能進行有效的組合訓練。如果缺少組合訓練，那么單元技能的各種組合操作同樣會大量占用工作記憶，妨礙了技能的高水平發(fā)揮。
課后思考
雖然是兩堂課，不過和以往課程時間一樣，同時兩堂課的主題也是十分相近，可以說都是在教我們如何成為高手。
不過這兩堂課確實不是成功學或者雞湯，所以收貨還會挺多。
思維模型
思維模型，有一個關鍵的鏈條：
在現象之中觀察——提取出思維模型——應用到現象之中
思維模型必須有這樣一個完整鏈條，才能稱得上有用，而我們要掌握思維模型，也必須能夠完成這個鏈條才行。
就好比，一個人能夠很快的在超市買完所需要的商品，而且沒有遺漏，這個現象底下有什么呢？可能是因為他之前列好了一個購物清單，對于自己要買的每種商品有具體的品牌要求，同時熟悉該去超市的哪里找到這個商品，如果沒有自己要的這個，替代方案又是什么？
那么提煉出這個底層的原理，我們是否能夠應用在別的方面呢？比如出差前的準備，我們也可以列一個清單，要帶的東西是否酒店會提供。
這就是一個簡單的思維模型鏈條的案例。
這個鏈條之中，前兩點都是鋪墊，而之后最后的應用能做好，才算是真正的成功了，如果沒有最后的應用，可以說前面的一切都是白費功夫了。
而能保證最后應用的好，也沒有什么捷徑可走，只能慢慢來，也就是應用每日反思和刻意練習。
失效邊界
“越有用的工具越危險”，這句話告訴我們，尋找思維模型，并不是一件一勞永逸的事情，而是要不斷的去尋找新的模型來完成升級。
每一樣工具都有它的工作范圍，如果超出這個范圍，我們最好更新工具再來，而不是用原有的工具繼續(xù)。
但往往越是對我們有用的工具，我們將越是相信它的能力，最終可能被自信所蒙蔽，從而出現自我證實偏差。
說簡單一點，就好比，如果你用小號螺絲刀去擰一個大號螺絲，那么可能會擰滑絲，從而使得擰下這個螺絲變得異常困難。
也正如，我們的物理學發(fā)展，幾乎每個公式都有它的適用范圍，而我們?yōu)榱私鉀Q超出它適用范圍的問題，就需要更新我們的公式。
牛頓定律在當時，是一個如此萬能的公式，簡直是可以計算一切，但是仍然出現了它無法解釋的現象，于是相對論誕生了。但是，這并不表示牛頓定律就完全錯了，如果在低速情況下，它仍然具有正確性，這就是說我們仍然可以在它的適用范圍內使用它。
當然，這里老師也介紹了兩個方法，去發(fā)現思維模型的失效邊界：
請教最熟練應用你掌握的思維模型知識的人。
尋找非常成功卻不用你這個思維模型的人。
刻意練習
最終起決定性作用的事情，還是刻意練習。
這是掌握思維模型的必經之路，也是成為一個高手的基本素養(yǎng)。
刻意練習的關鍵在于高質量的反饋，而不是練習的次數。
正因如此，我們才會發(fā)現，為什么體育賽事、游戲競技、甚至是棋類比賽，都會有教練的存在，教練正是要起到這個高質量反饋的作用。
而這一點也正是我們進行刻意練習的難點。
多數人就算聽了這么多的課程，懂得了刻意練習的真諦，也往往無法真正的去進行刻意練習，原因就在于自己很難通過自己去獲得高質量的反饋。
舉個例子，你可以自己在家健身，也可以去健身房，如果我們拋開意志力，也就是說無論在哪里做你都能堅持住的話，那么一定是在健身房效果更快，原因就是有教練。
如果你沒有太多基礎，教練能夠很好的告訴你自己的姿勢有哪些問題，什么動作應該是什么部位發(fā)力，而這些東西你自己在家做的時候，往往很難體會的出來，同時對于自己的姿勢是否到位，可以說很難判斷出來。
再想想，為何互聯網來了，傳統(tǒng)教育還沒被顛覆呢？原因在于此，互聯網并不能解決這個高質量反饋的問題。
我們在上學的時候，會有作業(yè)、有練習、有考試，而關鍵就在于我們需要反饋，老師會根據我們錯的題目，來推斷我們那里需要加強，如何采取正確的做法彌補不足，而這個過程對于老師來說，只能是一個一對一的過程。
互聯網雖然可以讓授課的過程變?yōu)橐粚o限多，同時超越地理環(huán)境，但是對于每個學生不同的問題，老師必須要進行一對一的反饋，這樣來說互聯網也無法解決。
不過，互聯網無法顛覆的，也許時下很火的人工智能可以做到，原因在于通過算法，從而模仿老師給出反饋，也許不久的將來可以實現。
所以，在我們刻意練習的時候，首先要想的是，如何獲得反饋，如果不能解決這個問題，很有可能我們練的越多、錯的越遠。
正好這里還有一個案例也可以拿出來說一說，就是混沌大學了，現在混沌大學的APP中，每次課程都有一道刻意練習的題目。你要直播聽課，同時完成練習，才能得到學分。
這個練習是采取同學互評的方式，那么問題也隨之而來，這個刻意練習的出發(fā)點是好的，但是同學互評的方式，能否解決這個高質量反饋的問題呢？
目前來說，并不能，整體來看點贊居多，評語較少，同時多數評語無關痛癢，也缺乏對于作業(yè)的分析。
這種互評的方式使得作業(yè)獲得反饋的質量十分不穩(wěn)定。而要解決，目前來說還沒有太好的方法，所以對于混沌大學來說，想要做好這個刻意練習，也還有很長的路要走。
游戲之所以能讓人上癮，就有即時反饋的因素在其中，而刻意練習對于反饋的要求也很高，可見反饋對于人類來說，確實至關重要。
有一句話說的好“比起怒罵，沉默才是最徹底的失望”，也許就因為怒罵也還代表有反饋吧。
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