【寫作提分】雅思寫作如何沖7？

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【寫作提分】雅思寫作如何沖7？

雅思寫作可能是所有雅思考生在備考過程中感覺到最迷茫最無望的一項了。為什么看了這么多的范文、上了那么多課、該背的短語例句素材等等全都背完了，寫出來還是萬年 5.5 ？

其實攻克雅思寫作這一難題，和我們在人生中已經(jīng)或者即將經(jīng)歷的很多困難一樣，在一條路上怎么走都走不通時，不妨暫且先停下腳步，收回心來仔細思考一下，我們前進的方向是否有錯？在前進的過程中，是否忽略了一些其他因素，導致我們始終無法到達終點？

對于雅思寫作的復習，相信大多數(shù)同學所做的功課無非兩種：

背觀點背分析

背單詞背表達

好的觀點和分析可以補充同學們寫作思路過窄和缺乏寫作素材的問題，而好的表達可以幫助同學們實現(xiàn)英文表達的「多樣性」。表面上看，似乎只要把這兩件事做好，拿下雅思寫作應該不在話下。但這其中存在的一些問題，如果你沒有發(fā)現(xiàn)并且去解決掉他們，那無論再怎么背這些東西，可能都很難拿到高分。而這個問題，就是需要和你的觀點、分析及例子去匹配的寫作邏輯”。

寫作邏輯

切勿做一個搬運工

針對同一個題目，我們可以有各種不同的觀點去進行回答。就拿最為常見的 agree or disagree 題來說，我們既可以是同意這種觀點，又可以是否定這種觀點，也可以是「在某種情況下同意這種觀點，而在另外一些情況下則不同意這種觀點」（也就是我們說的「部分同意」）。而網(wǎng)上「背」來的觀點以及對應分析和例子，很有可能只是針對其中某一種觀點來進行論述的。換一種觀點或者題目稍稍變化一下，很有可能你背的觀點、對應的分析以及所舉的例子，就不適用了，但即便在這種情況之下，還是有很多同學把背過來的東西大段大段地往里面進行「搬運」，最終的結果就是 TR 未達到要求—— 寫跑題了，那理所當然是得不到高分的了。

（注：TR 是雅思寫作四個評分標準之一，關于評分標準的詳解，可以觀看這個視頻：雅思寫作 5-7 分評分標準解讀）

這里我們來看一個例子：

原題：

Some people believe that newspaper is the best way to learn about news. While others believe that more effective way is through other media.

Discuss both views and give your opinion.

這里需要討論的是「看報紙」和「現(xiàn)代媒體」哪一個是最好的獲取新聞的方式。有同學在網(wǎng)上看了許多所謂的「范文」之后，在支持「現(xiàn)代媒體」的段落中，寫出了如下幾句話：

Another advantage of new media is their less impact on the environment. The paper-making industry associated with printing newspapers is a heavy polluter and large consumer of wood resources.

從措辭和句式上來說，語言表達還是可以的，但這里出現(xiàn)了一個明顯的跑題。本段的討論重心內(nèi)容應該是「現(xiàn)代媒體」對于「獲取新聞」來說，有何種好處——比如便利性、權威性、性價比、及時性等等；反過來，這些好處，為什么紙媒體現(xiàn)不出來。而上面這寥寥幾句，直接把這個段落的討論重點從「獲取新聞」的好處討論，偏移到了「對于環(huán)境的影響」，讓人看完之后摸不著頭腦。

這其實就是不了解學術寫作要求中，對于段落內(nèi)容 ”一致性 的要求導致的，而學習了下面的寫作邏輯，就可以很好地避免這一錯誤。

邏輯展開方式

雅思寫作，嚴格意義上來說是一種 mini 版的學術寫作。這和同學們通過雅思考試之后，在國外大學學習過程中需要寫的各種 report 和 essay 是一樣的。因此，即使雅思考試更加側重對于語言的考查，但同時也兼顧了對于學術寫作習慣和思維方式的考查。所以，我們需要能夠在寫作內(nèi)容中，展現(xiàn)出除了語言表達層面外的邏輯能力。要具備這種能力，首先需要了解，在一篇議論文中有哪幾個要素，這些要素之間又有怎樣的一種關系。

議論文論證過程

從宏觀的層面上來說，我們首先需要對題目中討論的內(nèi)容，提出自己的論點（即「觀點」），不管你的論點是同意、不同意、部分同意、優(yōu)勢大于劣勢還是其他，都需要在文章的開頭段提出來，讓讀者（其實就是考官）從開頭就知道你這篇文章的寫作目的——你要論證自己觀點的合理性。

那么接下來如何論證呢？

中間的「理由」和「論據(jù)」，就是你的論證主體。首先，同學們必須搞清楚，「理由」和你的「論點」之間，是存在著一個因果關系的。即：因為「理由」，所以「觀點」。

舉個簡單的栗子。題目說父母是最好的老師，問你同意與否。如果你的觀點是「我不同意父母是最好的老師」=「我認為父母不是最好的老師」，那么你的理由寫出來之后，應該回答了「為什么父母不是最好的老師」這一問題，比如「父母在教育問題上不如真正的老師專業(yè)」。這就形成了【因為「父母不專業(yè)」，所以「父母不是最好的老師」】這一因果關系。

到這一步為止，可能這個觀點和理由，同學們都能在網(wǎng)上的范文中找到，關鍵就在下一步。我找到了這個理由后，如何展開呢？大部分同學可能就要開始來回 paraphrase 理由句來湊字數(shù)了，這就是為什么很多人寫的理由段很空，并沒有什么實質(zhì)性的內(nèi)容。

我們還是看上面的栗子，「因為父母不專業(yè)」，所以「不是最好的老師」這一因果關系看似理所應當，其實也是存在著邏輯斷層的，即為什么不專業(yè)就不是好老師？老師的專業(yè)性在教育孩子的問題上，有多重要？而我們在寫完理由句之后論證展開的第一步，往往就是去消除這一邏輯斷層，將我們的理由和論點完全銜接上。

比如，我們可以加一句「好的老師需要能夠對孩子的學習和其他行為進行正確的、專業(yè)化的指導，幫助孩子健康成長」，來加強專業(yè)度的重要性，這樣就消除了這一斷層。接下來，我們就需要對自己所提出的理由進行合理化的闡述，即說明為什么「父母不專業(yè)」，比如：

「大部分的父母并不是教育行業(yè)的工作者，也沒有經(jīng)受過專門的培訓，而學校里的老師經(jīng)受過教育學、教育心理學等專業(yè)的學科培訓。所以父母在面對孩子的各種問題時，父母只能靠感受和經(jīng)驗，而不像真正的老師一樣用科學的方法去處理」。

這里就通過對比論證的手法，將「父母為什么不專業(yè)」這個問題給說明清楚了。接下來，我們就可以用上在網(wǎng)上找來的一些例子，來具體說說不專業(yè)的父母做了哪些事情導致了何種后果，以此來進行進一步的說明和論證。

到此為止，我們不難發(fā)現(xiàn)，通過以上「論點——理由——論據(jù)」的銜接，我們可以很自然而然地得出結論，從而完成整個論證的過程。而且在這個過程中，從始至終都是非常聚焦和統(tǒng)一的。由于「理由」與「論點」的因果關系，我們可以保證整篇文章都在討論論點為何成立；而由于論據(jù)都是來證明理由存在合理性的，我們又可以完成段落內(nèi)的統(tǒng)一性。這樣怎么寫，都不會跑題啦。

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