《人格心理學(xué)》致獨(dú)特的你

158資源整合網(wǎng)：《人格心理學(xué)》致獨(dú)特的你 課程內(nèi)容介紹：

是一門深入淺出的課程，旨在幫助你了解人類個(gè)體差異的原因和影響。通過(guò)40個(gè)精彩講座，探討人格特質(zhì)、心理發(fā)展、自我認(rèn)知等主題，幫助你認(rèn)識(shí)自己和他人，提升人際關(guān)系和情緒管理能力�？靵�(lái)探索人類復(fù)雜而有趣的內(nèi)心世界吧！

《人格心理學(xué)》致獨(dú)特的你 課程內(nèi)容目錄：

00.發(fā)刊詞：致獨(dú)特的你

01. 從星座講起：人真的可以被分類嗎?_ _特質(zhì)與類型

02. 內(nèi)向者是不合群的人嗎?_ 大五人格之外向性

03. “好人有好報(bào)”還是“人善被人欺”?_ 大五人格之神經(jīng)質(zhì)與宜人性

04. 有責(zé)任感的人普遍更長(zhǎng)壽?_ 大五人格之盡責(zé)性與開放性

05. Facebook泄密門事件：一場(chǎng)基于“大五人格”的操縱陰謀

06. 五個(gè)足夠嗎?_ 大五的局限

07. 人性的陰暗面 _ 暗黑人格

08. 誰(shuí)最黑?黑在哪?以及，一黑到底嗎?

09. 性格真的能決定命運(yùn)嗎?_ 人格的穩(wěn)定性和功能性

10. 心理學(xué)算文科還是理科?它和心理咨詢的關(guān)系是什么?_ 答疑時(shí)間

11. 人的心理，本質(zhì)上是大腦的功能 _ 人格的生理基礎(chǔ)

12. 大腦為什么要被設(shè)計(jì)成這樣?_ 進(jìn)化的力量

13. 人格真的是“六成靠環(huán)境、四成靠遺傳”嗎?_ 天性與教養(yǎng)

14. 如果可以，你想“定制”一個(gè)完美寶寶嗎?_ 遺傳與環(huán)境

15. 安全型依戀：“內(nèi)心的一罐金子” _ 家庭教養(yǎng)與人格養(yǎng)成

16. 沒(méi)有建立起安全型依戀怎么辦?_ 家庭教養(yǎng)

17. 看到魚，還是看到水?_ 文化與思維方式

18. 我，還是我們?_ 文化與自我建構(gòu)

19. “是誰(shuí)來(lái)自山川湖海” _ 社會(huì)生態(tài)與聚集性人格

20. 自然與建構(gòu)的合力：以性別差異和心理疾病為例

21. 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中變態(tài) _ 弗洛伊德的心理能量學(xué)說(shuō)

22. 沒(méi)有不焦慮的生活，只有不思考的人生 _ “三我”、心理沖突與焦慮

23. 自我保護(hù)，還是自欺欺人?_ 自我防御機(jī)制

24. 怎樣洞悉我們的潛意識(shí)?_ 自由聯(lián)想、移情分析與釋夢(mèng)

25. 通過(guò)放棄控制，來(lái)獲得控制 _ 有關(guān)心理能量與潛意識(shí)的現(xiàn)代研究

26. 小結(jié)：經(jīng)典精神分析理論的爭(zhēng)議與評(píng)價(jià)

27. 不完美的勇氣 _ 阿德勒的“自卑與超越”

28. 什么才是值得追求的“卓越”?_ 橫向努力、縱向努力與社會(huì)興趣

29. 與遠(yuǎn)古精神的對(duì)話 _ 榮格的集體潛意識(shí)

30. “中年危機(jī)”可以避免嗎?_ 人格面具、暗影與自性實(shí)現(xiàn)

31. 要自由，還是要安全?_ 弗洛姆論現(xiàn)代人的困境與出路

32. 物質(zhì)生活豐富了，才能追求精神生活嗎?_ 馬斯洛的需要層次理論

33. 自我實(shí)現(xiàn)的人，是些怎樣的人?_ 約拿情結(jié)、高峰體驗(yàn)與心流

34. 你喜歡當(dāng)下的自己?jiǎn)?_ 羅杰斯論現(xiàn)實(shí)與理想自我的差距

35. 做自己，還是別人喜歡的自己?_ 羅杰斯論自我的價(jià)值

36. 錢能買到幸福嗎?_ 財(cái)富與主觀幸福感的關(guān)系

37. 意義比快樂(lè)更健康 _ 積極心理學(xué)論真實(shí)的幸福

38. 你我眼中的世界為何不同?_ 凱利的個(gè)人建構(gòu)心理學(xué)

39. “努力”意味著“不夠聰明”嗎?_ 德韋克的實(shí)體論與增長(zhǎng)論

40. 結(jié)語(yǔ)：猜不透的“斯芬克斯之謎”

番外：MBTI科學(xué)嗎?對(duì)職業(yè)選擇指導(dǎo)意義大嗎?_ 答疑時(shí)間

番外：出生順序與人格有關(guān)系嗎?

番外：當(dāng)什么發(fā)生改變，你將不再是你?

番外：如何降低神經(jīng)質(zhì)、提高盡責(zé)性?_ 答疑時(shí)間

番外：瘟疫如何影響人與文化?_ 行為免疫系統(tǒng)

番外：我們的記憶是真實(shí)可靠的嗎?_ 過(guò)失分析與心因性遺忘

番外：一起向獅子扔石頭?_ 合作的進(jìn)化