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【運(yùn)營(yíng)經(jīng)理】三節(jié)課教你做互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)P3

Time:2018-04-10

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課程講座內(nèi)容簡(jiǎn)介

 【運(yùn)營(yíng)經(jīng)理】三節(jié)課教你做互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)P3

全面提升互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)核心能力和工作方法,成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的運(yùn)營(yíng)
作為一份職業(yè)來(lái)看,“運(yùn)營(yíng)”其實(shí)是這樣一個(gè)工種:你所在的行業(yè)和領(lǐng)域不同,你的工作內(nèi)容和方法也往往會(huì)有所差異。就像做電商的運(yùn)營(yíng)和做社區(qū)的運(yùn)營(yíng),從工作方法來(lái)說(shuō)一定會(huì)有很多不同。
然而,有一些技能,可能是無(wú)論你在任何一個(gè)行業(yè)任何一家公司,只要你是在做運(yùn)營(yíng),一定都需要用到的,這樣的技能,我們稱之為運(yùn)營(yíng)人的“通用技能”。
這些通用技能可能包括文案、初中級(jí)的項(xiàng)目管理、面向第三方渠道的營(yíng)銷推廣、眾多事務(wù)并行時(shí)對(duì)于SOP等工具的應(yīng)用、面向特定運(yùn)營(yíng)指標(biāo)的活動(dòng)策劃和推進(jìn)落地、對(duì)于運(yùn)營(yíng)指標(biāo)的管理和拆分…等等。
從大量運(yùn)營(yíng)從業(yè)者的職業(yè)生涯發(fā)展軌跡來(lái)看,應(yīng)該說(shuō)超過80%以上的運(yùn)營(yíng),往往都會(huì)在職業(yè)生涯中早期時(shí)跨領(lǐng)域跨行業(yè)發(fā)展,也就是說(shuō),經(jīng)常都是你今年還在做互聯(lián)網(wǎng)金融,明年就去做了教育,后年可能則又去做了電商——這對(duì)于1-3年這個(gè)階段的運(yùn)營(yíng)人來(lái)說(shuō),是再正常不過,甚至可能會(huì)是必然的事情。
如果這樣的情況是一種必然,那么在2-5年這個(gè)階段,作為一個(gè)運(yùn)營(yíng)人應(yīng)該做好什么準(zhǔn)備才會(huì)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展更有利?
我們傾向的答案是:最好你要能夠?qū)τ谖覀兩厦嫣岬降母鞣N通用技能都足夠熟悉并都具備能夠加以應(yīng)用的能力。
也許你還無(wú)法成為某一方面的專家,但至少如果熟練掌握了足夠多的“通用技能”,你能讓自己無(wú)論是做點(diǎn)簡(jiǎn)單的推廣還是搞個(gè)不太復(fù)雜的小活動(dòng),還是自己出些文案,還是制定一些常見的用戶管理策略,還是做一些基本的項(xiàng)目推進(jìn)和管理,你都能夠拎得起來(lái),至少把它們做到六七十分。
有了這個(gè)前提,你會(huì)能夠成為一個(gè)無(wú)論進(jìn)入到任何一家互聯(lián)網(wǎng)公司,都能夠找到一塊地方去貢獻(xiàn)自己價(jià)值的“即插即用”型人才,從而可以規(guī)避掉職業(yè)發(fā)展道路上的許多焦慮與恐懼。
而這,正是我們P3這門課程想要帶給你的。在這門課程里,我們會(huì)圍繞著文案、運(yùn)營(yíng)指標(biāo)的拆解、工作事務(wù)的管理、推廣和營(yíng)銷、活動(dòng)的策劃和執(zhí)行、面向內(nèi)容的組織和運(yùn)營(yíng)等最為常見和通用的領(lǐng)域內(nèi)都給到你一套較為全面的工作方法,并配以大量案例和實(shí)踐練習(xí),幫助你能夠切實(shí)掌握這些方法。
如果你正好是2-5年經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的未來(lái)還不那么清晰的運(yùn)營(yíng)人,相信這門課能夠給到你一些未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展中的“安身立命之本”。
 
互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)P3系列課程,是一門有點(diǎn)特別的課程——它面向的是2-5歲左右,已經(jīng)有能力獨(dú)立去Lead一些小的項(xiàng)目,但往往對(duì)于更多運(yùn)營(yíng)工作的規(guī)劃、分解、策略、整體思考等會(huì)感到困惑的運(yùn)營(yíng)同學(xué)。
這門課程,其實(shí)不會(huì)講太多具體操作,而更多是講思考方法。
 
 
1. P3是他迄今為止所有課程中,含金量最高的課程,沒有之一;
 
2. 優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)和普通的運(yùn)營(yíng)之間,可能更大的區(qū)別在于“思考方式”。所以,相比起給你講一些方法,這堂課程更加關(guān)注的是“如何正確的思考”——按照他的觀察,我認(rèn)為在運(yùn)營(yíng)工作中,一旦你真的掌握了一些更好的思考方法和思考邏輯,其實(shí)60%以上的各類運(yùn)營(yíng)疑難雜癥對(duì)你來(lái)說(shuō)可能都會(huì)得到根除;
 
3. 這堂課程的學(xué)習(xí)邏輯是——你帶著你的具體問題和案例來(lái),我們來(lái)通過課程和訓(xùn)練幫助你提升你的思考方法和能力,最后你再通過我們給的方法來(lái)對(duì)你的產(chǎn)品和案例進(jìn)行診斷分析,找到潛在的解決方案和思路;
 
4. 這堂課程只適合至少2年以上工作經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)具備還不錯(cuò)的執(zhí)行力,但始終覺得自己缺乏一套行之有效的運(yùn)營(yíng)工作方法和核心知識(shí)體系的運(yùn)營(yíng)從業(yè)者。如果連基礎(chǔ)的執(zhí)行力都還保證不了,或者甚至毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)為是不適合來(lái)參加這個(gè)課程的。
 
以上是關(guān)于P3系列課程的一些介紹
 
課程大綱
 
老師將自己的方法論、系統(tǒng)化方法總結(jié)歸納為知識(shí)框架和清單,之后由教研團(tuán)隊(duì)完成了課程的設(shè)計(jì),將課程內(nèi)容以及作業(yè)和課程之間的關(guān)系都進(jìn)行了精細(xì)打磨,讓學(xué)習(xí)更加高效化。
 
 
第一周到第二周:重新構(gòu)建思考方式
這是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),這兩周,我們會(huì)幫助你完成個(gè)人思考框架的建立、對(duì)于運(yùn)營(yíng)工作中的復(fù)雜問題進(jìn)行分解以及對(duì)具體運(yùn)營(yíng)對(duì)象的分析&運(yùn)營(yíng)要素的拆解示例,重點(diǎn)將會(huì)講解“面對(duì)未知的事物或領(lǐng)域,如何建立自己的思考框架”這個(gè)問題。
 
第三周到第四周:重新理解“運(yùn)營(yíng)”
完成思考方式的重構(gòu)后,這兩周我們將會(huì)重新理解“運(yùn)營(yíng)”。
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理解運(yùn)營(yíng)的幾個(gè)關(guān)鍵維度;如何依據(jù)產(chǎn)品和發(fā)展階段界定運(yùn)營(yíng)工作的側(cè)重點(diǎn);如何選擇合理的運(yùn)營(yíng)手段等,重點(diǎn)圍繞“運(yùn)營(yíng)”的幾種核心思考框架來(lái)進(jìn)行講解。
 
第五周到第六周:流程化思維訓(xùn)練與運(yùn)營(yíng)玩法
如何梳理一個(gè)流程;如何檢查流程是否完整和合理;如何從流程出發(fā)解決具體的運(yùn)營(yíng)難題;運(yùn)營(yíng)玩法的設(shè)計(jì)要素有哪些;如何通過不同要素之間的搭配完成有效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制或活動(dòng)玩法設(shè)計(jì)。
 
第七周:重新理解你所面臨的運(yùn)營(yíng)問題
到這里,基本的思維方法已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢,本周我們將會(huì)做一個(gè)回顧,如何基于前三周的內(nèi)容重新思考自己當(dāng)前在實(shí)際運(yùn)營(yíng)工作中面臨的問題和潛在解決方案,重點(diǎn)分析思考過程中的常見誤區(qū)并加上案例分析。
 
第八周和之后:鞏固與復(fù)習(xí)
課程的結(jié)束不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn),記得要再鞏固一遍知識(shí),多去實(shí)踐練習(xí)哦!
愿你在三節(jié)課能夠?qū)W有所得,學(xué)以致用。
 

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