【哲學圓桌派】東岳先生學習坊講座課程簡介：
在剛剛結束的第八期開學典禮上，先生面帶微笑，用沙啞低沉的聲音告訴200余位新老學員：我老了，很快就講不動了……
聞得此語，新老坊友心頭一酸，淚光盈盈。
王東岳先生獨立治學，皓首二十余載得遞弱代償”原理。從根源上，融匯東方天人思想，應用西方哲科思維，創(chuàng)造了一個全新而完整的宇宙觀邏輯模型。
王東岳先生
先生學說，未來光芒幾許雖不得測，聞者莫不嘆服卻已為實。
思想巨匠居于身側之時，我們往往并不自知。但百年之后，后輩思想者卻將以艷羨的目光回望我們，欽慕我們這一代人有入室聞道的幸運。
東岳先生學習坊開辦的短短5年中，能被如此幸運浸染的生命，只有700個。
先生已經(jīng)下定決心，在第9期學習坊之后，歸隱山林，不問世事，寄余生于筆墨間。
王東岳先生最后一次世間講學，今天開啟報名。
王東岳先生是中國當代真正意義上的獨立學者，遞弱代償”理論的提出者，《物演通論》的作者。
混沌大學創(chuàng)辦人李善友教授：我的恩師王東岳
東岳先生不曾有任何大學或研究機構的正式教職，但其思想博大精深，影響了眾多學者、企業(yè)家等。
混沌大學創(chuàng)辦人 李善友
羅輯思維創(chuàng)始人 羅振宇
時尚集團董事長 劉江
聯(lián)想集團高級副總裁 喬健
房多多創(chuàng)始人兼CEO 段毅
墨跡天氣創(chuàng)始人 金犁
PPTV創(chuàng)始人 姚欣
鏈家網(wǎng)CEO 彭永東
九陽股份有限公司董事長兼總裁 王旭寧
新希望六和股份有限公司董事長 劉暢
著名編劇 六六
飛博共創(chuàng)創(chuàng)始人兼CEO 伊光旭
好未來教育集團董事長 張邦鑫等均為其學生，跟隨東岳先生系統(tǒng)完整學習。
混沌大學東岳先生學習坊是以大家之名開設的哲學與文化課程，是東岳先生在全國唯一的師承系統(tǒng)授課平臺。
這是一組對思想有破壞性”的課程，深度學習東岳先生的知識體系，回到認知原地，直面無知，進行一場思維訓練，再建商業(yè)與人生的思維空間。
這是一組思想在溫和流淌的課程，王東岳先生兼具一位哲學家學問的精深，和一位良師傳授技巧的睿智，語言充滿邏輯的活力，讓人思緒隨之不知疲倦地不停跳躍。
這是一場志同道合的人的聚會，以大家之名聚合的同學進行思想交流，深情相伴，仰望星空。
王東岳先生著作《物演通論》
找尋原地的初衷，將貫穿于學習坊的六大模塊，每次兩天，由王東岳先生全程授課。
模塊一：東西方文化溯源&老子
【模塊內容】
★ 講述東西方文明發(fā)生的淵源，說明人類文化起源與分化的原始動因，比較東亞地區(qū)與環(huán)地中海周邊的地理形勢及其自然物候條件，據(jù)以闡明東西方文化各自所有的不同素質，重點在于理解文化三要素。
★ 以老子為例，證明從西方舶來的進步論”與東方固有的保守論”之間各自不同視角、不同涵義及其不同的效用，結合《道德經(jīng)》文本，從原旨與主線的深度上剖析老子思想，進而發(fā)掘其對于行為學和管理學的指導意義。
【模塊內容】
★ 澄清國人一般所謂的西方哲學為什么與真正意義上的西方哲學出入甚大；說明廣義哲學”與狹義哲學”的區(qū)別；討論狹義哲學僅指古希臘一群大號兒童所玩弄的純邏輯游戲”究竟是什么意思，呈現(xiàn)西方哲科思維體系”的內涵及其源流。
★ 用深入淺出的方式講解西方狹義哲學的思想方法和重點內容，其中涉及：哲學三特征；知與在的關系；認知過程何以與真理無關；辯證邏輯的地位；知識的效用何在；邏輯變革與創(chuàng)新的本質；正確與邏輯三洽等等，最終闡明哲學與科學的關系。
【模塊內容】
★ 回過頭再來談論孔子，著重講清中國文化得以形成的土壤，認識孔子生平特點，評價其人格氣質、學說立場，以及他在東亞文化締造中承擔著怎樣的角色，發(fā)揮著怎樣的歷史作用，并據(jù)此形成讀懂《論語》文本的基礎和關鍵。
★ 比較法家的對立觀點和韓非子的思想線索，探討法家的發(fā)生過程、歷史地位及其社會功用，借此理解東方農業(yè)文明的人際與資源關系格外緊張對其文化形成的奠基作用，以及它對中國當前的社會發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響。
【模塊內容】
★ 扼要討論諸子百家”集要，講明中國先秦時代諸子百家的基本思想脈絡和各自特色，并同時將古希臘哲學思想發(fā)展軌跡與之比較，借以擺明東西方文化走向的差異以及東亞文化的具象思維特征。
★ 討論中醫(yī)問題，由此引出人體哲理”的系統(tǒng)研究，這個課題涉及生物演化、人體奧秘、疾病源流、保健概念、養(yǎng)生方法以及就醫(yī)原則等等，用全新的視角重新解讀人類健康的前途及隱憂。
【模塊內容】
★ 講解作為五經(jīng)之首”的《易經(jīng)》，從其發(fā)生學角度鉤沉易理的原初時空觀效用，澄清其最初占筮的預測學意義及合理操作，在此基礎上匡正后世之圖解和算卦的歷史層累原委、心理學效果以及實際應用方面的諸多疑難。
★ 探查佛教源起和佛教大觀，說明古印度文化的中介性及其與中國傳統(tǒng)文化的兼容性，基于釋迦牟尼的原教旨思想闡發(fā)佛學義理，澄清佛教教義理解上的諸多混亂，從深層揭示佛教對中國文化何以能達成儒釋道三足鼎立之影響。
【模塊內容】
★ 討論中國文化的衰落，闡明文化對其載體的維護效應，借以透視東方文化帶動其國運一并走向式微的原因；同時詮釋作為今日世界主流文化的西方文明，為什么也不能代表未來，反而早已流露出趨于衰敗的征兆。
★ 深入探討人類文明的趨勢與危機，舉證現(xiàn)實世界的種種危象與癥候，從哲理角度闡發(fā)遞弱代償原理，再從社會學角度導出人類未來生存的邏輯通道和可能操作，并重點說明這場思想變革與社會變革的難度。
★ 不唯身份，不唯性別，不唯年齡，對哲學、文化有濃厚興趣，格物致知；
★ 勇于思辨，愿意承認無知與清空自己，不迷信于任何理論，愿意吸收和反駁；
★ 善于思考，將哲學的學習內化為對商業(yè)和生活的指引。
哲學的學習，是一個追究終極、邏輯反思和科學前瞻的過程。正因如此，我們愿以真誠，等待那個真正與東岳先生相契合的你
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